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本篇文档是对原文为《Getting Disciplined: What’s Trans* about Queer Studies Now?》的翻译，这篇文章最初由凯尔·M·基根(Cáel M. Keegan)撰写，发表在《Journal of Homosexuality》上。文章探索了跨儿研究(trans studies)在酷儿研究(queer studies)中的定位，尤其在被纳入到酷儿研究项目并常被设置在女人研究(women’s studies)部门后所面临的认识论挑战。文中回顾了过去二十年酷儿研究和女人研究的快速专业化过程，这一变化导致新的学科权力模式的生成，这些模式虽试图涵括和引用跨儿*研究，但并未充分接纳其具体的物质和政治投入。
文章的摘要（Abstract）指出，跨儿研究存在于一种被广泛收编入其他学科的局面，因而可能被视作一种知识上的障碍或对既定研究方法的干扰，迫需要通过‘规训’来控制和管理。作者探讨了跨学科间的协作与冲突，尤其是跨儿研究在学术界如何定位自己的问题。在文中，作者使用了如“跨性（transsexuality）”和“跨性别(transgender)”等术语，并讨论了这些术语在酷儿研究语境中的应用及其象征意义。
不仅如此，译者还在翻译过程中对词汇的选择做了详细解释。例如，译者将“sexuality”译为“性意识”，“trans”根据使用语境分别译为“跨儿”或“跨性别”，展示出翻译过程中的词意细腻转换以及其带来的理念移植。译者明确表示，其翻译基于尽量保留原文词汇和结构的基础上，应用了较为中性的翻译方法，关注着符号意义的保持。这份文档在酷儿研究和跨儿研究领域提供了一种新的学术视角，对改学科未来发展提出了反思和挑战。
总之，这篇文章不仅仅是对酷儿与跨儿学术研究的一次学科分析，还是对更大社会语境的一次理念反思，其讨论围绕着学术权力、对象化以及学科包容性，这也反映了一定程度的社会和政治背景的变化。
| Attribute | Value |
|---|---|
| Filename | PDF_翻译受到规训得到学科化现在关于酷儿研究的跨性.pdf |
| Type | document |
| Format | PDF Document |
| Size | 1866046 bytes |
| MD5 | 3d2e75ed649635297f81e46f9fc3ac40 |
| Archived Date | 2024-11-07 19:06:11 |
| Original Link | https://freight.cargo.site/m/O1592769796246740279779512434351/MCael-M.-Keegan__Getting-Disciplined_-Whats-Trans_-About-Queer-Studies-Now_.pdf |
| Author | 凯尔·M·基根（Cáel M. Keegan） |
| Region | 美国 |
| Date | 2018 |
| Tags | 酷儿研究, 跨性别, 跨儿研究, 性别研究, 学术翻译 |
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