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<!DOCTYPE html>
<html lang="en">
<head>
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<meta name="author" content="Oscar Belmonte Fernandez">
<title>Desde la Iniciativa Empresarial hacia el éxito pasando por Metodologías Ágiles e Ingeniería del Software</title>
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</head>
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<div class="reveal">
<div class="slides">
<section>
<h3>Desde la Iniciativa Empresarial hacia el éxito pasando por Métodos Ágiles e Ingeniería del Software</h3>
<p>Óscar Belmonte Fernández<sup><small>1</small></sup>,
Merche Segarra Ciprés<sup><small>1</small></sup>,
Reyes Grangel Seguer<sup><small>1</small></sup></p>
<p>Sergio Aguado González<sup><small>2</small></sup></p>
<p><small>(1) Universitat Jaume I</small></p>
<p><small>(2) Cuatroochenta soluciones informáticas</small></p>
</section>
<section>
<h2>Un mar lleno de islas</h2>
<section data-background="carabela5-03.png">
</section>
<section data-background-color="#b5533c">
<p>Los alumnos perciben las asignaturas sin conexión.</p>
<p>El trabajo del alumno se circunscribe a la jurisdicción de la asignatura.</p>
<p>El poder en la asignatura está en manos del profesor.</p>
</section>
<section data-background-color="#4d7e65">
<p>Crear rutas entre las islas.</p>
<p>Cada grupo planifica su tránsito en la ruta.</p>
<p>Todos los grupos recorren la misma ruta.</p>
</section>
</section>
<section>
<h2>Las islas fundadoras</h2>
<section data-background="islas5-01.png">
</section>
<section>
<h3>Métodos ágiles</h3>
<p>Optativa (itinerario Ingeniería del software) | Cuarto curso | Segundo semestre</p>
<div>
<p>Capacidad de organizar y planificar.</p>
<p>Habilidades interpersonales.</p>
<p>Diseño y gestión de proyectos.</p>
</div>
</section>
<section>
<h3>Taller de Ingeniería del Software</h3>
<p>Optativa (itinerario Ingeniería del software) | Cuarto curso | Segundo semestre</p>
<div>
<p>Resolución de problemas.</p>
<p>Trabajo en equipo.</p>
<p>Preocupación por la calidad.</p>
</div>
</section>
</section>
<section>
<h2>La primera ruta</h2>
<section data-background="puente5.png">
</section>
<section>
<p>A los alumnos se les propone un proyecto tipo.</p>
<p>Los alumnos gestionan y desarrollan un único proyecto.</p>
<p>En cada una de las asignaturas se les evaluan distintas habilidades.</p>
</section>
</section>
<section>
<h2>El descubrimiento</h2>
<section data-background="colon5-02.png">
</section>
<section>
<h3>Iniciativa Empresarial</h3>
<p>Obligatoria | Cuarto curso | Primer semestre</p>
<div>
<p>Toma de decisiones.</p>
<p>Capacidad crítica y autocrítica.</p>
<p>Iniciativa y espíritu emprendedor.</p>
</div>
</section>
</section>
<section>
<h2>La ruta del descubrimiento</h2>
<section data-background="islas5-02.png">
</section>
<section>
<p><em>Iniciativa Empresarial:</em> los alumnos crean y dan forma a una idea de negocio sobre TICs con la finalidad de generar un plan de negocio.</p>
<p><em>Métodos Ágiles:</em> los alumnos planifican el proyecto siguiendo una metodología ágil (SCRUM), y hacen su seguimiento.</p>
<p><em>Taller de Ingeniería del Software: </em>los alumnos desarrollan el proyecto hasta conseguir un Producto Mínimo Viable, utilizando tecnologías modernas.</p>
</section>
</section>
<section>
<section>
<h2>Envueltos en la triple hélice</h2>
<blockquote>Crear un ecosistema Universidad, instituciones y empresas que favorezca la innovación y la transferencia de conocimiento hacia la sociedad.</blockquote>
</section>
<section>
<h2>Envueltos en la triple hélice</h2>
<div>
<p><strong>Universidad</strong></p>
<p>Cátedra de Emprendimiento.</p>
</div>
<div>
<p><strong>Instituciones</strong></p>
<p>Parque Científico, Tecnológico y Empresarial (Espaitec).</p>
<p></p>
</div>
<div>
<p><strong>Empresas</strong></p>
<p><a href="http://cuatroochenta.com">Cuatroochenta Soluciones Informáticas</a>.</p>
</div>
</section>
<section data-background="figura1024.jpg">
</section>
</section>
<section>
<h2>Los primeros turistas</h2>
<p><a href="https://youtu.be/5RaVTpccac4">GO4EAT</a></p>
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=4pHFYIT3qsA">SMARTTROLLEYS</a></p>
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=-Cgwx_UV2xM">TUAL</a></p>
<p><a href="https://docs.google.com/a/uji.es/document/d/1KQ2gunjuVn0sWNg1YSDukxa4WNsW2uUn-U9qttKHPiU/edit?usp=sharing">BOOKOVER</a></p>
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=C3KQpi_N-UA">DO THINGS TOGETHER</a></p>
<p><a href="https://youtu.be/pvS5it1jhi4">EVENTALIA</a></p>
</section>
<section>
<h2>Lo que hemos aprendido</h2>
<p>Una alta implicación del profesorado conlleva una alta implicación de los alumnos.</p>
<p class="fragment">Es muy motivador para los alumnos trabajar en ideas de proyectos propias.</p>
<p class="fragment">También es motivador el impacto que perciben de sus proyectos en las presentaciones.</p>
<p class="fragment">El 70% de los alumnos se siente más motivado a emprender una vez cursadas las asignaturas. Y un 75% siente que ha mejorado su habilidad para el trabajo en grupo.</p>
<p class="fragment">Ha supuesto una gran carga de trabajo extra para los profesores implicados.</p>
</section>
<section>
<h2>Las mejoras</h2>
<p>Establecer un mejor calendario para las actividades.</p>
<p class="fragment">Involucrar a más actores de cada una de las hélices.</p>
<p class="fragment">Extender la idea a nuevas rutas (otros itinerarios).</p>
<p class="fragment">Seguir mejorando la visibilidad del proyecto.</p>
<p class="fragment">No perder el espíritu aventurero.</p>
</section>
<section>
<h1>Muchas gracias</h1>
</section>
</div>
</div>
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